歌达（那些大学课程里的高中没有教给我的东西）

转眼又是一年毕业季，随着高考的结束，高校毕业生们也即将迎来大学生活的落幕。谈到大学生活，我们总是难以具体说明我们学会了什么，就像大学生遗忘了高中曾经苦学的知识。大学更多的是一种成长和历程，在这个过程中我们寻找着人生的奋斗目标和热爱的事业。而其中大学课程的不同更是教会了我们和高中完全不同的东西。

1.学习是每个人自主的探索工作。

在进入大学前，我的见识非常的浅薄，毕竟曾经的我每天只是面对同学和几位固定的老师。尤其在崇尚“衡水模式”的高中里，同学之间的交流很浅，学习是高中生不能背叛的话题。进入大学后，我逐渐意识到学习是自己的探索工作。

回忆起大学的哲学课堂，哲院A老师的课堂尤为不同。他的课堂不是传统的“老师讲学生听”的课堂模式。而是给定课程的几个主题让我们学生自己选择讲授，其中每一组的每个同学都需要展示一部分内容，另外的一组负责评议和提出问题，老师则做最后的总结、提问和答疑工作。这看似“减少了”老师的工作，实际上是将课堂还给了我们。在文科教育中，培养学生的独立思考能力非常重要。我们组当时的主题是“庄周梦蝶”，这也是我第一次认真读文献，了解庄周梦蝶的深刻寓意，这和我在高中阶段的浅薄理解完全不同，在阅读陈来老师的《有无之境》这本书里对“庄周梦蝶”的讲解中，我慢慢地把我之前看到的各种说法融贯了起来，整个人豁然开朗。这次经验使得我在之后的学习思考有了一种主动性，也让我反思自己对世界的看法。

2.学习教授们优秀的人格品质。

对于很多人来说，一个好的大学里面的教授们可能是我们人生中为数不多的能够接触到的社会中的高水平的人，他们身上一定有我们普通孩子值得学习的东西。

在我的大学生涯中，有一位教授的选修课特别受学生欢迎，容纳500号人的阶梯教室常常没有位置。这位老师（亲切一点）给我印象极其深刻，他是很有魅力的人。在大学开始，我是十分呆板严肃的人，通俗点说，就是我的性格没什么“弹性”，看到性格活跃的同学既羡慕又暗戳戳的觉得他们太“狡猾”。而在这位老师的课堂上，我看到了幽默精明和真诚厚道的结合典范，这打破了我的刻板印象。因为学科特殊性，这位老师在学术之外也需要和社会、市场等打交道，他为人圆滑而周到，我在之后的课程学习中通过他讲的案例和经历逐渐明白了圆滑原来没有我想象那么呆板，而是多替他人考虑、站在对方的角度考虑问题、尊重对方的底线、展示出自己的想法和需求。这与过去的我或只考虑自己、或忽视自己需求的行为做法完全不同，而是在和外界打交道时要学会沟通与协调。

3.完善自己的基础常识。

大学一般会开放很多选修课，我们需要珍惜机会扩充视野，尤其对于家庭情况没有那么好的学生而言。

在上大学前，我感觉自己十分缺乏生活基础常识，便学习了学校的各种关于生理健康的选修课程。在课程中，我才知道年轻女孩可以及时打预防宫颈癌的疫苗，知道人体内部器官的顺序和构造，知道几乎人人都会经历的尿路感染是什么，知道止痛药的合理使用，知道如何识别和面对自己的心理状态……而在此之前我对此一无所知。印象很深刻的是宿舍谈及预防宫颈癌的疫苗时，两个来自高知家庭的室友都理所当然的知道它，其中一个室友在高中的时候家里就安排打了最贵的那个疫苗，另外一个室友也早已计划打，而我和另外一个室友还在惊奇还有这种东西。

还有止痛药物的使用也改变了我的认知。很多女孩子多少会经历“姨妈痛”，这是非常常见的，对于大部分的非病理性的“姨妈痛”而言，在月经疼痛的第一天吃止痛药是合理的。但我曾经认为吃止痛药不好，所以再怎么疼都不吃药，后来才知道止痛药是多么正常而合理的药物，很多药物就是在帮助活血。在此之外，我也了解到了人体随着年龄的变化的特殊性，懂得了父母长辈的一些基础的症状，甚至能给他们一点建议，尽管没那么专业。

总之，大学的课程是我们一生重要的财富之一，我们需要合理利用资源，更好的成就自身。高中的我们需要学习应试知识，而大学的我们需要成人，需要全面的发展自己，为未来的事业和美好人生奠定基础。希望每一位大学生们都能在大学里获得成长！